第６学年　体育科「６Ａアルティメット」
●授業づくりの「しかけ」と子どもの自己調整
①ゲームのスタートを両チームともコートの中央ラインからとする。自分の役割だと何に気を付けて動くのかを明らかにさせるため，第５時からゲームのスタートを両チームともコート中心のライン横一列に並ばせてゲームをはじめるようにした。
②作戦見直しタイムを設ける。ゲームを行った後に作戦見直しタイムを設け，パスがつながった要因やつながらなかった原因を話し合い，立てた作戦を改善させた。

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