４年生になってから初めての実験単元でもある「電気のはたらき」に入りました。子どもたちに，「電気のはたらき」について学んで行こうと話しかけ，さらに「夏といえば！？」と聞くと，あれこれ自由に話します。「アイスクリーム！」「暑い！」「プール！」などなど。連想すればたくさん出てきます。「暑いよね…。そんな時は！？」子どもたちもなかなか，理科っぽくなってきました。電気のはたらきだと宣言したためか，「クーラー！」「扇風機！」と。今回は，みんなで扇風機作りしながら学びます。

　理科では，「ラボ」を用意して活動を行っています。上の写真のように，作業がある場合など，このラボを活用します。説明書もない中で，友だち同士で教え合い，そこにある部品で扇風機を作る子どもたち。頭を近づけて一生懸命取り組む姿が本当にほほえましく，とっても嬉しいです。
　しばらくすると完成し，電池を入れてみると…。「回らない～！」「あれ？回ってるのに風が来ない…。」などなど，いろいろな問題が勃発しています。３年生で学習した「回路」になっているか，接点を確かめさているうちに，自分たちであれこれと試しています。
　そして，ついに「風来た～～！」と嬉しそうに笑顔で扇風機にあたっています。子どもの中には，「線のつなぎ方変えたら，風来るで～。」「電池がこの向きやったらこっちに風来るけど，反対にしたら後ろに風が出るで。」「モーターの回る向きが逆になるんや！」と目をキラキラさせながら実験をしています。