追究を楽しむ子どもたち

　子どもたちは，説明できない自然事象に出合ったとき，「不思議だなあ」「どうして？」と思います。それは，「わかりたい」「わかった」につながる大切な気持ちです。
　不思議なことが解決しても次々と調べたいことが生まれるような教材を研究し，追究する過程を楽しむ子どもを育みます。そのために，自然とつながる「楽しさ」「感動」を大切にした実践や，対象や他者とのつながりを意識した実践を研究します。子どもたちの言葉を大切にした授業の中で，理由や根拠を他者と共有することで学びを深め，対象に対する見方・考え方を科学的なものへと変容させようと考えています。