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図画工作

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2018/08/01

2018図画工作科提案

Tweet ThisSend to Facebook | by:ぽんた
 子どもは,幼い頃より感性を通して身の回りの環境と関わり,世界の認識を形成していく。図工科教育においては,取り分け,土遊びなどのような造形遊びの中では,全身の感覚を働かせた感性の教育が行われている。この造形遊びは,自発的な学びを特徴としていて,つくり出す喜びを味わうと共に,形や色を思いついたり工夫したりしながら,自分なりの表し方を見つけていく活動の中で,学びが生み出されていく。その活動の過程において,もう一度考え直したり,じっくり見直したり,周りの友達と関わったりする経験が繰り返されており,その経験の積み重ねが知識や技能となって子どもの身体に蓄積されていく。このような環境との感覚的な触れ合いを通して,自分なりの表現の課題を生み出していく中で,子どもの本来持つ造形に関する資質・能力が発揮されると共に,育っていくのである。
 以上のように,図画工作科は,子どもがもつ豊かな身体感覚に支えられた感性を働かせ活動していく中で,自分にとっての意味や価値をつくり出していく資質・能力を培うことを目指している。

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