表現遊びをする前に

１年Ｃ組担任

南　拓哉
minataku(at)wakayama-u.ac.jp

国語科の学習で読みを深めることはとても大事な学習です。学習の中で子どもたちが自分自身で登場人物の心情の理解や情景描写の移り変わりに気づいてほしいものである。そのために今回心情曲線を用いて読みを深めることに取り組んだ。子どもたちに付けたい力として「場面の移り変わりから登場人物の心情の変化を読む」ことに重点を置いた。これまでに心情を読み取る学習は進めてきているが,場面の移り変わりが心情に影響していると言える。しかし場面の移り変わりから登場人物の心情を読むことは書かれていない隠された意味を理解することや書かれている文章から考察していくことがあり，読解力が乏しいと難しいと感じている。

以上のことを踏まえて子どもたちがなるほどと思える必要があると感じ，それらの課題と設定し，解決するために本実践を進めることにした。
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国語科

3・4年F組担任

川端　大奨
dai1210(at)wakayama-u.ac.jp

音楽科において、本学級の子供たちは〔共通事項〕を核とした年間カリキュラムに基づき(表１参照)、「２Ｃ音楽の学びマップ」を作成しながら、音楽の授業で何を学び、学んだことをどう活用してくのかを考えながら学習を進めてきました。
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音楽科

２年Ｃ組担任

北川　真里菜

 marinak（at）wakayama-u.ac.jp

「子どもたちが，汚れの落とし方について実感を伴った理解をすれば，学校でも家庭でも進んで掃除をするだろう」という仮説のもと授業を組み立てた。同時に、汚れの種類・汚れ方に合わせた掃除ができれば，物を傷めずに長く使えることを理解し，子どもたちに持続可能な社会の担い手になって欲しいという願いを込めた。
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家庭科専科

静川　郁子
ikukon(at)wakayama-u.ac.jp

本校は平成３０年度和歌山県学校歯科保健優良校に選ばれ，秋に表彰されました。『良い歯は一生の宝物』を合言葉に，ふぞくっ子の未来の健康のために，ご家庭のご協力を頂きながら，歯と口の健康管理と健康教育に取り組んでいます。その中で，今年度初めて６月の歯と口の健康週間中に取り組んだ全国小学生歯みがき大会参加に関して紹介します。

保健室

森本孝子
wtk8486（at）wakayama-u.ac.jp>

外国語活動を行うにあたって子どもたちが「もっとやってみたい」「楽しい」と思える授業づくりが大切になる。そこで子どもたちに付けたい力(学習内容)を中心に,興味をもって取り組むことが出来るよう,単元づくりを行った。学習内容としては①色(color)②果物や野菜(fruits and vegetables)③動物(animals)を簡単な文とともに学習するようにした。この３つの学習内容を「２Aゆうえんち」と題し,それぞれアクティビティを楽しみながら外国語に触れることが出来る場を設定し学習を始めた。　くわしくは・・・・こちら

外国語活動

２年A組担任

子どもたちは，授業の中で考えたことを互いに表現し伝え合いながら理解を深めていく。この時，数学的思考力や表現力は,合理的・論理的に考えを進めたり,知的なコミュニケーションを図ったりするために重要な役割を果たす。しかし，・・・・詳しくはこちら

算数科
２年Ｂ組担任

川村　繁博
shige（at）wakayama-u.ac.jp

「地域課題の教材化にチャレンジする！」
現在、チャレンジしているのが、「地域の課題」を教材化することである。４年生社会科「わたしたちの住んでいる県」の単元で「加太の鯛を取り巻く実社会の問題解決」に挑む場面の授業を紹介したい。
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4年　A組　担任　中山　和幸　

社会科

nakakazu（at）wakayama-u.ac.jp

身近なようで身近でなかった土

　１年Ｂ組の子どもたちの遊びを見ていると，土遊びをする姿をほぼ見ないことに気付きました。

　土は，生活科では「だいすきななつ」の「みずやつちであそぼう」として１時間だけ扱われています。生活科の教科書を見ると，自然科学分野は虫や植物など生き物はたくさん登場しますが…

 そこで，泥団子で土の性質に迫る授業を考えました。

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生活科
１年Ｂ組担任
上田　恵
megumisg（at)center.wakayama-u.ac.jp

食べ物の旬や特徴などを感じとることができるよう、五感をつかった活動を取り入れた授業内容を考えています。子どもたちの「視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚」をフルに生かした活動を取り入れることで、子どもたちは、知ってはいたものの十分に感じとることができなかったことをしっかりと考えながら感じとることができます。
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食　育

栄養教諭

神山　求実

kumi(at)center.wakayama-u.ac.jp

人類の希望といえる「火星」

『米航空宇宙局（NASA）は11月26日午後（日本時間27日午前）、無人探査機「インサイト」が火星に着陸したと発表した。極めて精密な地震計などを使って約2年間、火星の内部構造を調べる。火星だけでなく、地球を含む岩石でできた太陽系の惑星の成り立ちに迫ることを目指す。火星着陸に成功した探査機はインサイトで8基目。NASAのブライデンスタイン局長は「将来月や火星に宇宙飛行士を送るために役立つデータをもたらしてくれるだろう」とコメントした。インサイトは5月に打ち上げられた。火星の高度約125キロで大気圏に突入。減速後に赤道のやや北側に着陸した。』これは共同通信による2018年11月27日の記事です。

日本に限らず世界中で注目を浴びている宇宙の関心ごとの一つに「火星」が挙げられるのではないでしょうか。地球温暖化をはじめとする様々な環境問題が深刻になっている今日において，火星に移住することができれば，それは人類にとって大きな希望になります。「昔は水があった」「大地がある」「酸素はない」などまだまだ調査レベルですが，少しずつ進んでいるのは間違いありません。
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理科
６年Ａ組担任
久保　文人
kubo1214（at）center.wakayama-u.ac.jp

norifuji（at）center.wakayama-u.ac.jp

「何を言っているか分からないから難しい」「暗記しなくてはいけない」古典と言えばそんな印象をもたれ、敬遠されがちなのではないでしょうか。小学５年生は、古典学習との出合いとなる重要な入り口です。そこで、「古典って楽しいな」という子どもたちが思えることを目指し、単元づくりに取り組みました。詳しくは・・・こちら

国語科

５年担任

湯浅　明菜

akina(at)center.wakayama-u.ac.jp

「一人でもできるけれど，友達と一緒に音楽活動するとさらに楽しい！」といったことが音楽科の特質であり，良さでもあります。新学習指導要領の学年の目標の中で，（３）「学びに向かう力，人間性等」の涵養に関する目標には，「協働して音楽活動をする楽しさ」について示されています。日頃の授業における子ども同士の協働を高めるための取り組みを紹介します。
詳しくは・・・
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音楽
音楽専科
内垣　美佳
sakura39(at)center.wakayama-u.ac.jp